"แท็บเล็ต" ลดช่องว่างชาติพันธุ์

เมื่อเวลา 10.00 น.วันนี้ (16 ส.ค.) ดร.ชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการสำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) พร้อมด้วย ดร.เบญจลักษณ์ น้ำฟ้า รองเลขาธิการสำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) และเจ้าหน้าที่ระดับสูง เดินทางไปที่โรงเรียนบ้านวังใหญ่ หมู่ 2 ต.ท่าเสา อ.ไทรโยค จ.กาญจนบุรี เพื่อติดตามความคืบหน้าการจัดส่งแท็บเล็ต พร้อมกำหนดการจัดกิจกรรมเสวนาวิชาการ ภายใต้หัวข้อ “แท็บเล็ตช่วยลดช่องว่างทางสังคมได้อย่างไร” โดยมีผู้ร่วมเสวนาคือ ดร.สุชิน เพ็ชรักษ์ นักวิชาการด้านการศึกษาตามอัธยาศัยภาคเหนือ (ทวิภาษา) ดร.ซินเธีย หม่อง ผอ.ศูนย์พัฒนาการเรียนรู้เพื่อเด็กด้อยโอกาส c.d.r.(children SDevelopment Centre) และ มร.ไมเคิล อันเบิร์ต ผู้จัดการองค์กรไรท์ทูเพลย์ประจำประเทศไทย ครั้งนี้ มี นายอธิวัฒน์ พันธ์ประชา ผอ.สพป.กาญจนบุรี เขต 1 กล่าวให้การต้อนรับ
     

ดร.ชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการสำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กล่าวว่า ปัจจุบัน ทาง สพฐ.ได้จัดส่งแท็บเล็ตจำนวนทั้งสิ้น 129,632 เครื่อง 20 จังหวัดทั่วประเทศ จากยอดรวมการจัดส่งทั้งหมดกว่า 800,000 เครื่อง และคาดว่าการจัดส่งจะแล้วเสร็จภายในปี พ.ศ.2555 นี้ ซึ่งได้จัดการอบรมให้แก่วิทยากรศึกษานิเทศก์ครบแล้วจำนวน 183 เขต ซึ่งวิทยากรดังกล่าวจะสามารถขยายผลไปสู่ผู้อำนวยการเขตพื้นที่ ผู้อำนวยการสถานศึกษา และครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้เมื่อเขตพื้นที่นั้นๆ ได้รับเครื่องคอมพิวเตอร์พกพา หรือแท็บเล็ตแล้ว เพื่อให้การเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
     
โดยนโยบาย 1 แท็บเล็ต ต่อ 1 นักเรียน ป.1 เป็น 1 ในนโยบายสำคัญของรัฐบาล มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมโอกาสการเข้าถึง และยกระดับคุณภาพการศึกษาของเยาวชน โดยกระทรวงศึกษาธิการจึงได้จัดให้มีการพัฒนาสื่อการสอนในแท็บเล็ตพีซี เพื่อเป็นการกระตุ้นให้เด็ก ป.1 ทุกคนมีความสามารถในการอ่าน รัก และสนใจในการอ่านมากขึ้น สอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาการศึกษาขององค์กรค์ยูเนสโกที่ต้องริเริ่มแก้ไขปัญหาการอ่านออกเขียนได้ และการขาดแคลนครู ทั้งนี้ สพฐ.จะนำข้อมูลการฝึกหัดของนักเรียนแต่ละคนมาวิเคราะห์เพื่อใช้ในการพัฒนาศักยภาพในการเรียนรู้ของนักเรียน และครู ป.1 ต่อไป
     

“สำหรับแผนการสอนจะถูกนำมาวิเคราะห์เพื่อให้คุณครูสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น อีกทั้งจะทำให้ครู ผู้ปกครอง เข้าใจนักเรียน และบุตรหลานของตนมากขึ้น นอกจากนั้น สพฐ.ยังได้จัดให้มีการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับแนวทางแก้ไขข้อกังวลในด้านต่างๆ ที่เกิดขึ้นในสังคมขณะนี้ เช่น ด้านการพัฒนาสมอง หรือโรคสมาธิสั้น ด้วยการออกแบบสื่อแท็บเล็ตให้คุณครูสามารถช่วยเสริมให้มีการพัฒนาการทางสมองของนักเรียนมากขึ้น และให้ใช้แท็บเล็ตในระยะเวลาที่เหมาะสม เพราะรัฐบาลเล็งเห็นว่าเด็กนักเรียน คือ ทรัพยากรมนุษย์ของชาติ เมื่อเด็กได้รับการพัฒนาทางด้านการศึกษาจะสามารถสร้างผลตอบแทนทางเศรษฐกิจได้อย่างยั่งยืนให้แก่ประเทศ แต่อย่างไรก็ตาม อัตราการพัฒนาประเทศจะเพิ่มขึ้นเพียงไร ก็ขึ้นอยู่กับอัตราการพัฒนาพัฒนาการศึกษาของรัฐบาลนั้นๆ” ดร.ชินภัทรกล่าว
     
รายงานข่าวแจ้งว่าสำหรับโรงเรียนบ้านวังใหญ่ เป็นโรงเรียนที่อยู่ติดกับแนวชายแดนไทย-พม่าเป็นโรงเรียนที่มีเด็กนักเรียนไทยประมาณ 40% ส่วนอีก 60% เป็นเด็กนักเรียนชาวพม่า กะเหรี่ยง มอญ และกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ มีความหลากหลายทางเชื้อชาติ ภาษา และวัฒนธรรมซึ่งสอดคล้องกับทิศทางขององค์การยูนิเซฟที่ส่งเสริมให้เกิดความเท่าเทียมกันทางการศึกษา ส่วนเด็กนักเรียนชั้น ป.1 มีอยู่ทั้งหมด 25 คน ทาง สพฐ.ได้แจกแท็บเล็ตทั้งหมด 25 เครื่อง โดยมี น.ส.พัชรี จันทร์ละออ ครูประจำชั้นเป็นผู้ฝึกสอน

ข่าวที่เกี่ยวข้อง CNN iReport - One Tablet PC per Child: Education for All

กระทรวงศึกษาฯ ลงพื้นที่ ติดตามแท๊บเล็ต

กระทรวงศึกษาธิการลงพื้นที่ภาคตะวันออก เดินหน้าติดตามความคืบหน้าการจัดส่งแท๊บเล็ตให้นักเรียน

วันนี้ (16 สิงหาคม) ดร. ชินภัทร ภูมิรัตน์ เลขาธิการสำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการลงพื้นที่ติดตามความคืบหน้าการจัดส่งแท๊บเล็ต ปัจจุบันทางสพฐ. ได้จัดส่งแท๊ปเล็ตจำนวนทั้งสิ้น 129,632 เครื่อง 20 จังหวัดทั่วประเทศ จากยอดรวมในการจัดส่งทั้งหมดกว่า 800,000 เครื่อง และคาดว่าจะจัดส่งแล้วเสร็จภายในปี 2555 และจัดการอบรมให้แก่วิทยากรศึกษานิเทศก์ครบแล้วทั้ง 183 เขต  วิทยากรดังกล่าวจะสามารถขยายผลไปสู่ผู้อำนวยการเขตพื้นที่ ผู้อำนวยการสถานศึกษา และครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ เพื่อให้การเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ

สำหรับ นโยบาย 1 แท๊บเล็ต ต่อ 1 นักเรียน ป. 1 เป็น 1 ในนโยบายสำคัญของรัฐบาลมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริม โอกาส การเข้าถึง และยกระดับคุณภาพการศึกษาของเยาวชนโดยกระทรวงศึกษาธิการ โดย สพฐ. ได้จัดให้มีการพัฒนาสื่อการ สอนในแท็บเล็ตพีซี เพื่อกระตุ้นให้เด็ก ป. 1 ทุกคนมีความสามารถในการอ่าน รักและสนใจการอ่านมากขึ้น สอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาการศึกษาขององค์การยูเนสโกที่ต้องการริเริ่มแก้ไข ปัญหาการอ่านออกเขียนได้ และ การขาดแคลนครู

ทั้งนี้ สพฐ. จะนำข้อมูลการทำแบบฝึกหัดของนักเรียนแต่ละคนมาวิเคราะห์เพื่อใช้ในการพัฒนาศักยภาพในการเรียนรู้ของนักเรียนและครู ป.1ต่อไป    แผนการสอนจะถูกนำมาวิเคราะห์เพื่อให้คุณครูสามารถสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น  ทำให้ครู ผู้ปกครอง เข้าใจนักเรียนและบุตรหลานของตนมากขึ้น

นอกจากนั้น สพฐ. ยังได้จัดให้มีการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับแนวทางแก้ไขข้อกังวลในด้านต่างๆ ที่เกิดขึ้นในสังคมขณะนี้ อาทิ ด้านการพัฒนาสมอง หรือ โรคสมาธิสั้น ด้วยการออกแบบสื่อแท็บเล็ตให้คุณครูสามารถช่วยเสริมให้มีการพัฒนาการทางสมองของนักเรียนมากขึ้น   โดยการใช้แท๊บเล็ตในระยะเวลาที่เหมาะสม   ซึ่งรัฐบาลเล็งเห็นว่าเด็กนักเรียนคือทรัพยากรมนุษย์ของชาติ เมื่อได้รับการพัฒนาทางด้านการศึกษาจะสามารถสร้างผลตอบแทนเชิงเศรษฐกิจอย่างยั่งยืนให้แก่ประเทศ   อัตราการพัฒนาประเทศจะเพิ่มขึ้นเพียงไร ขึ้นอยู่กับอัตราการพัฒนาการศึกษาของรัฐบาลนั้นๆ

พร้อมกันนี้ในวันเดียวกันนี้  กระทรวงศึกษาธิการโดย สพฐ. ยังได้จัดเสวนาวิชาการ เรื่อง “แท็บเล็ต ลดช่องว่างทางสังคมอย่างไร” โดยผู้ร่วมเสวนาคือ ดร. สุชิน เพ็ชรักษ์ นักวิชาการด้านการศึกษาตามอัธยาศัยภาคเหนือ (ทวิภาษา) และดร. ซินเทีย หม่อง ผู้อำนวยการ ศูนย์พัฒนาการเรียนรู้เพื่อเด็กด้อยโอกาส Children Development Center มาร่วมแสดงความคิดเห็นในเรื่องสิทธิเด็ก ณ โรงเรียนบ้านวังใหญ่ อ. ไทรโยก จ. กาญจนบุรี ซึ่งเป็นโรงเรียนที่อยู่ชายแดนไทย - พม่า จังหวัดกาญจนบุรี  เป็นโรงเรียนที่มีนักเรียนไทย  พม่า และกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ มีความหลากหลายทางเชื้อชาติ ภาษา และวัฒนธรรม สอดคล้องกับทิศทางขององค์การยูนิเซฟที่ส่งเสริมให้เกิดความเท่าเทียมกันทางการศึกษา

One Tablet PC per Child: Education for All

Thailand Continues to Distribute Tablet PC Nationwide Hoping to Reduce Social Gap of Education Inequality and Increase Literacy by Analyzing Students’ Performance Data Recorded in the Tablet.  

By C. Wongnapachant
16 August 2012

 “One Tablet PC per Child”, one of the misperceived “populist policies,” has been launched by Yingluck’s Government since June 7th, 2012 in an attempt to improve some aspects in Thai education by addressing inequality and standards of education quality.  Today (16 Aug 2012) Dr. Chinnapat Bhumirat, Secretary General of Office of the Basic Education Commission, Ministry of Education has visited Ban Wang Yai School in Kanchaburi to first-hand observed the project in action. Children are quick to learn the usage and function of the tablet. The contents are colorful and engaging. Elements of music and artistic pictures enable sustainable attention and interest. The school is a home for many students of various nationalities in Thailand like Thai, Burmese and various ethnic groups living in a bordering province. To date, the Ministry of Education has distributed tablet PCs to 129,632 children of 800,000 grade-one students nationwide. “From this day on, all grade one children in Thailand will be able to access to the same quality of education nationwide, whether that child is an heir to a wealthy parents living in Bangkok or a daughter of a fisherman living in a village on an island in the southern part of Thailand,” said the Premier Yingluck Shinawatra.

Despite some criticism raised that tablet PCs would not only be an unfit remedy to Thailand’s hampered problems but also would be a cause to game addiction, attention disorder among children, and slow child’s brain development, Yingluck’s Government has studied further to resolve such societal concerns.  Because the policy was originally designed to correspond with UNESCO global direction in developing two out of three core initiatives for education for all: literacy and teacher shortage, the Premier has specifically set the key goal to improve grade-one children’s literacy rate as well as analyze students and teachers’ performances. Students’ performances data recorded in each tablet PC will be used as tool to enable students to improve themselves horizontally and vertically. Lessons learned and best practices of tablet PC program will be kept transparent, so as to enable a positive organic growth of education among children. At the end of the day, grade one teachers will be able to understand their students’ strengths and weaknesses. A study by UNICEF division of policy and strategy, “RIGHT IN PRINCIPLE AND IN PRACTICE: A REVIEW OF THE SOCIAL AND ECONOMIC RETURNS TO INVESTING IN CHILDREN stated, “however, under the new growth theory tradition, a one-off increase in the stock of human capital is associated with a permanent increase in the growth rate of productivity. The new growth theory approach is therefore considered endogenous, and growth can thus be affected by government policy rather than purely by exogenous impacts of technological change.” Other societal concerns regarding the child’s brain development and short attention disorders can be managed if the tablet PC is used strictly as an educational aide and with limited hourly use. In conclusion, with these various concerns addressed through recent studies, the implementation of the One Tablet PC for all school children should help build a more capable and skilled labor force of tomorrow.